2月9日，一則“浙江一局長被曝中午陪情人，晚上KTV”的消息，刷爆了網(wǎng)友朋友圈和各大網(wǎng)絡(luò)。王局長的生活奢靡、貪腐3億，道德淪喪，令人咋舌。3億元錢，這是個啥概念？真是貧窮限制了筆者的想象力，這個數(shù)字是一個普通人想都不敢想的天文數(shù)字。

據(jù)知情人士透露，王局長的日常工作繁忙得是“腳不著地”，同時也被傳出了與多位女生有著不正當(dāng)?shù)哪信P(guān)系。

王局長由晚上喝大了，早上起來，先去單位歇息醒酒。然后到中午時分，又馬不停蹄去陪情人，又到了晚上，王局長更是荒唐，由酒局太多，會推掉一些不必要的酒局，然后去KTV，與小姐夜夜笙歌，紙醉金迷。

屢屢傳出這樣驚掉下巴的事情，也并非是這一回，此時，我不知道該怎樣平復(fù)自己的心情。前有胡某宇案，后有王局新瓜。不得不說，導(dǎo)致我們變壞的原因有很多，教育是最為重要的一個環(huán)節(jié)。正所謂上梁不正下梁歪，屢禁不止的背后的問題值得我們每一個人深思，由此引出的效應(yīng)，值得我們每一個人清醒，我們總是以為我們的孩子教育不好，沒想到首先教育不好的是我們的“局長們”、“校長們”。可以毫不夸張的說，他們演技不比高啟強(qiáng)強(qiáng)，甚至有過之而無不及。

無獨有偶的是：王局長還著有《用整個心做教育》一書，這本無可厚非，可是他說的和做的，完全是背道而馳。他教別人怎樣做一名好校長，然后啪啪打臉了，他用實際行動，已踐踏了教育信仰和使命，成為余姚市及整個浙江教育界一個天大笑話。教育界有如此的局長，如此的校長，居然還能坐在主席臺上道貌岸然，大講禮義廉恥！此時，我真的不知道該怎樣去用言語來表達(dá)，我難過，我悲憤，我無語凝噎。原本以為教育是唯一的凈土，卻并不知道的是，這唯一的凈土，也未能幸免。

我們的教育怎么了？我經(jīng)常反思，因為我是一名教育工作者。我們的孩子怎么了？我也經(jīng)常反思，因為我是一名家長。孩子是底線，教育也是底線，對于一名教育工作者來說，所有的付出和努力，都應(yīng)該也只應(yīng)該是為了孩子更好的成長，對于一名家長來說，所有的引導(dǎo)和教育，都應(yīng)該也只應(yīng)該是為了孩子更好的成人。如果都?不是的話，我們要孩子做什么呢？我們要教育做什么呢？

有人曾注意到，去年11月26日，《中國教育報》曾刊登過《浙江省余姚市：地方名人文化潤澤學(xué)生成長》一文，介紹了余姚市教育局實施“文化滋養(yǎng)”工程，探究地方名人的文化密碼，發(fā)揮文化育人功能，落實立德樹人根本任務(wù)的相關(guān)舉措。

文中，彼時的王勝戰(zhàn)表示，余姚將深入探究地方名人的文化密碼，吸取中華傳統(tǒng)文化的精華，培育知書達(dá)禮、心懷家國的新時代青少年。據(jù)了解，2021年末余姚市共有各級各類學(xué)校288所，其中，普通高中10所，中職學(xué)校6所，初中27所，小學(xué)78所，幼兒園166所，特教中心1所?！笆程门洳蛦栴}”里面的利潤，大家可以想象。

其實，每個學(xué)校都或多或少地存在這樣那樣的問題，可以理解也可以接受。畢竟，每個人都想賺錢，每個人都想從中獲利，我不反對正常的獲利準(zhǔn)則，可是讓我不能接受的是，沒有底線、沒有原則、沒有廉恥的獲利，這是不得人心的，我們每一個人或多或少都是受過教育的人，都是知道禮儀廉恥的。王局事件，不是偶然，也并非唯一，如何整頓教育界的亂象，成了我們每一個人都需要思考和解決的問題。因為教育不是一個人的教育，而是一群人的教育。

有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心，這才是我們教育者應(yīng)該有的胸懷和格局。做老師，應(yīng)該像張桂梅老師那樣，我的身體越來越差，但只要我還有一口氣在，為 了自己入黨的誓言，為了心中的夢想，我將選擇奮斗到我生命的最后一刻。張桂梅老師在她的先進(jìn)事跡報告會上如是說。

2002年以來，《中國教育報》多次報道張桂梅校長事跡。63歲的張桂梅堅守滇西深貧山區(qū)教育事業(yè)數(shù)十年，12年前創(chuàng)辦了全國第一所全免費(fèi)女子高中，迄今幫助1800多名貧困女孩圓夢大學(xué)，創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。“一個女孩可以影響三代人?！睆埞鹈氛f，如果能培養(yǎng)有文化、有責(zé)任的母親，大山里的孩子就不會輟學(xué)，更不會成為孤兒。

我敬佩她，在如今這樣的世界里，還有如此干凈的靈魂。同時我更欣慰，在如今這樣的社會里，還有像張桂梅老師這樣的楷模。很多時候，我們總是在臺上夸夸其談我們的先進(jìn)事跡，可是捫心自問一下，站在臺上的自己，又有多少是真實的事跡呢？無非只是為了一份難以說明的利益、榮譽(yù)而已！用故做深情的語言打動領(lǐng)導(dǎo)而已，僅此而已!作為一名在教育戰(zhàn)線上工作了十幾年的老兵，我看到了教育的很多不堪，看到了臺上與臺下的較量，比《狂飆》更為好看，這么多年以來，我身邊的同事朋友都在拼命的去發(fā)文章、評職稱，而我對此，無動于衷，并不是我希望有所提高和進(jìn)步，可是當(dāng)我看到了國內(nèi)的專家教授的一些言論和水平后，讓我對專家和教授這兩個詞有了重新的認(rèn)識和定位。

從小在我的心里，便有一個教育夢，有一個學(xué)者夢，有一個作家夢。這么多年以來，我也是一直朝著這個夢一點一滴地努力著。當(dāng)我站在臺上的時候，我就擔(dān)心臺下的同事、學(xué)生、家長們對我指指點點，當(dāng)我坐在臺下的時候，我就擔(dān)心站在臺上的人是否所說即所為，所做即所成，而不是擇其好者而從之，擇其愛者而隨之。很多時候，別人在做檢討的時候，我們只是一昧的去聽，而沒有檢討自己，以致于故伎重演，以致于道德淪喪，以致于我們的教育只是披了一個教育這兩個字的外衣，而做的并非是教育的事情。

教育應(yīng)該有教育的樣子，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的樣子， 教育者應(yīng)該有教育者的樣子， 校長應(yīng)該有校長的樣子，局長應(yīng)該有局長的樣子。我想，擺正自己的位置，不斷的去尋找教育中缺失的東西，不斷的去發(fā)現(xiàn)教育中存在的問題，不斷的去探索教育中反映的客觀事實，不斷的去敲打教育中的亂象。讓教育回歸一種理性的、科學(xué)的、而非官僚的、淪喪的。或許，這才是我們所追求的教育，這才是我們所向往的教育。

希望，對待這樣的人，一定要嚴(yán)明法律，以正視聽，以平民憤，以正國威，以告誡后來之人！教育不是用來玷污的！??！最后道個歉，看到這個新聞，心緒有些離亂，所以很多話可能說得不恰當(dāng)，很多憤怒表達(dá)得不夠理性，很多家國之憂慮沒有真切的展示出來，但請相信，這是一個想要把家國天下和公民良知掛在國旗黨旗之下的人要說的心里話。同時也希望不要讓“王局”事件又不了了之了，這是我最不想看到的。