今年的年，來(lái)的比以往都早一些，往年的這個(gè)時(shí)候，我們都還在陸續(xù)歸家的途中。而今年，我們已經(jīng)在家里圍爐煮茶了。年的到來(lái)，讓這個(gè)寒冷的冬天，增添了些許溫暖，也讓這個(gè)悲傷的冬天，增加了些許暖意。我們常說(shuō)等待是漫長(zhǎng)的，但是為了這份等待，我們?cè)敢庠谶@漫長(zhǎng)的黑夜里煎熬。因?yàn)?，我們有期許，有希望，也有盼頭。

屈指算來(lái)，我也有些光景沒(méi)有回家了，闊別數(shù)年，當(dāng)火車的汽笛開始嗡嗡作響的時(shí)候。我知道，離家不遠(yuǎn)了，家，不遠(yuǎn)不近，就在那里?；丶业恼T惑從春的開始到年的開始，站在家的不遠(yuǎn)處，我打量著遠(yuǎn)方，面對(duì)一座座高山，望著滿是冬的孤寂。我久久不能平靜，也便開始了多年前的思考：家的意義是什么？或許對(duì)于有些人而言，家便是相聚的地方，便是團(tuán)圓的地方，便是有愛(ài)的地方，與我而言，家便是一種情懷，久別思故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)足念鄉(xiāng)情，是扯不掉抹不去的成長(zhǎng)，是我們羽翼未豐時(shí)的靠山，衣錦還鄉(xiāng)時(shí)的眷戀。

就像90多天前的鑫宇同學(xué)一樣，每天穿梭在家與學(xué)校之間，每天過(guò)著平靜而又快樂(lè)的生活?？墒?strong>90天多前的一次杳無(wú)音信，讓我們都記住了這個(gè)少年，記住了胡鑫宇同學(xué)。此時(shí)的我，并不知道該怎樣表達(dá)我的心情和言語(yǔ)，90多天的等待，至今依然是一個(gè)謎。很多時(shí)候，我感覺(jué)人的生命很是渺小，渺小到上一秒還有可能在嬉戲，下一秒人就沒(méi)了。人到中年的感嘆，是那么的言不由衷，又是那么的騎虎難下。我不知道此時(shí)的鑫宇同學(xué)，在想些什么，可是我知道，他的父母在想些什么？

鑫宇同學(xué)，后天就是除夕了，快回來(lái)吧，我們都在等你回家！我們都盼著你早點(diǎn)回家，從去年到現(xiàn)在，我一直都在關(guān)注著你，都在等待你的結(jié)果，像很多父母一樣，焦急而又垂淚。有些人說(shuō)，你還在學(xué)校，沒(méi)有出校，有些人說(shuō)，你是因?yàn)閰拰W(xué)，私自走出了學(xué)校，也有人說(shuō)，你是遭到了意外。在你未知的情況下，外面的世界關(guān)于你的傳聞，從未停下。我也從不偏信，是的，一個(gè)高中生，一個(gè)十幾歲的孩子，以上的傳聞，我們可以信，也可以不信。因?yàn)槟悴辉?，如果你在的話，我想這些傳聞就會(huì)戛然而止了。

雖未謀面，但看你的圖片，感覺(jué)你是一個(gè)性格外向的學(xué)生，一個(gè)帥氣的學(xué)生，一個(gè)充滿著朝氣的年輕小伙。我相信你是一個(gè)熱愛(ài)生活的人， 也相信你不會(huì)一句話也不說(shuō)的就走了，我也不相信他們的傳聞?wù)f你厭學(xué)了。但是我沒(méi)見(jiàn)著你，你也沒(méi)留下什么言語(yǔ)或者是文字，我唯一能相信的便是：你還沒(méi)走遠(yuǎn)，你也和我們一樣，在等待著事情的真相大白，不是嗎？這三個(gè)月以來(lái)，我們每天都在期待著奇跡的到來(lái)，我們每天都在尋找的路上期盼你的出現(xiàn)。

你的舅舅，是個(gè)好舅舅！為了你的事情，東奔西跑，想必你的舅舅一定很愛(ài)你。所以他才會(huì)一二再再二三的尋找你，他才會(huì)尋找事情的來(lái)龍去脈。和你一樣，我也有一個(gè)好舅舅，從小便對(duì)我多了些許期望，也一直無(wú)私的幫助著我，默默的支持著我，讓我走到了今天。舅舅這兩個(gè)字，很重很重，沒(méi)有經(jīng)歷苦難的人，可能并不能理解這兩個(gè)字的重要性，80后的我，經(jīng)歷了苦難，我知道這兩個(gè)字的含義和意義。

你的父母，是個(gè)好父母！為了你的事情，呼喊聲從未停止過(guò)，想必出生在這樣的環(huán)境下，你一定過(guò)的很幸福。有人疼，有人愛(ài)，還有人惦記。人生的意義是什么呢？不就是追求有人疼，有人愛(ài)，有人惦記嘛 。父母是這個(gè)世界上給予我們生命的人，也是這個(gè)世界上最愛(ài)我們的人，如果你還未走遠(yuǎn)，請(qǐng)你回頭望一望，望一望你的父母，不要讓他們過(guò)于傷心，也不要讓他們過(guò)于失望。

當(dāng)然，還有一群善良的網(wǎng)友，人們常說(shuō)，江湖是什么？江湖是人情世故，能應(yīng)對(duì)就不易，更別說(shuō)什么懂全了。打？那是土匪。這個(gè)江湖的出處在阿城先生寫的一篇短文。這邊短文的名字就叫《江湖》，收錄在他的文集《遍地風(fēng)流》中。這篇文章講了一個(gè)名叫孫成久的江湖人。但是還有一句話是這樣說(shuō)的：既入江湖里，便是薄命人。是啊，我們都處在這個(gè)人情世故的江湖里，既入了這樣的江湖，我們每個(gè)人就都有可能是薄命人了。

其實(shí)，對(duì)于我們底層人來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有江湖的。能夠稱得上江湖二字的，也并非完全靠打打殺殺而得來(lái)的。很多時(shí)候，所謂的江湖便是利益的捆綁，是官官相護(hù)的心照不宣，是底層人民的水深火熱。樓下一個(gè)男人病得要死，那間隔壁的一家唱著留聲機(jī)，對(duì)面是弄孩子。樓上有兩人狂笑；還有打牌聲。河中的船上有女人哭著看著她死去的母親。人類的悲歡并不相通，我只覺(jué)得他們吵鬧。——魯迅，這段話簡(jiǎn)短而又深刻，魯迅先生把人性看的太透了。

魯迅這樣說(shuō)，在一棟樓里，方圓不過(guò)一百米的范圍內(nèi)，發(fā)生了許多故事，有一個(gè)男人病得要死，在我們看來(lái)，這還得了？如若是那個(gè)男人的親人，那肯定著急得不得了。然而隔壁呢？卻是在唱著留聲機(jī)，別說(shuō)，還挺歡快的，對(duì)面則是在逗弄孩子，也有不一樣的趣味。

到了樓上，則是有兩個(gè)人在不知為何地狂笑，他們欣喜，沒(méi)得源頭，可能是老友相聚，又可能是遇到了什么發(fā)笑的好事情。緊接著，又有了打牌的聲響。不遠(yuǎn)處，也有女人在哭著她死去的母親，一下子，話題就變得沉重起來(lái)了。人世間的生老病死，悲歡離合，在這方圓一百米之內(nèi)，全都來(lái)了一遍！可是，魯迅先生后頭的一句話才是精髓：人類的悲歡并不相通，我只覺(jué)得他們吵鬧。那又與我們何干呢？

他們哭泣他們發(fā)笑，與我何干？我還是過(guò)著自己的生活，該工作便工作，該打游戲就去打游戲，只是他們的聲音如果大了，我就覺(jué)得他們吵鬧，影響我了！誰(shuí)又會(huì)為了別人那死去的母親而哭泣？替他們感到傷心難過(guò)呢？

所以人性本惡，在鑫宇離開的90多天里，我們也看到了很多人性的東西，我只是希望：鑫宇能夠盡快回歸，在這個(gè)世界久了，我懂的了很多，我只是祈求，我們的社會(huì)不要完全江湖化，更不要完全沒(méi)有了人性。從鑫宇離開的這90多天里，我們每個(gè)人都身處在這個(gè)江湖中，看到了風(fēng)雨，也看到了江湖，更看到了失望。

最后我還想說(shuō)：人的一生大都是起起落落，學(xué)習(xí)只是一階段，但學(xué)習(xí)的壓力、挫折可能就是孩子的人生面對(duì)第一課，這一課非常重要，但也容易被忽視。學(xué)習(xí)好的學(xué)生肯定比學(xué)習(xí)差的自信，差生往往感覺(jué)自己技不如人，會(huì)自卑。教師和家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)心多鼓勵(lì)。當(dāng)然有些學(xué)生調(diào)皮，油鹽不進(jìn)，這也是正常的，這類學(xué)生反而不至于走極端。

在雙減和職業(yè)教育政策的背景下，鑫宇同學(xué)失蹤引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，既是社會(huì)良心的關(guān)注，更是對(duì)教育的關(guān)注。通過(guò)此事件，我們對(duì)于破解中學(xué)生教育“唯成績(jī)論”的價(jià)值取向還有很長(zhǎng)的路要走……

         也更希望我們警方加快案件的調(diào)查和偵破，盡快找到事實(shí)證據(jù)，讓事實(shí)真相大白，讓社會(huì)的關(guān)切得到確信可靠的事實(shí)回應(yīng)。

鑫宇同學(xué)，明天就是除夕了，快回來(lái)吧，我們都在等你回家！！！